为了组织好开展好“为‘双一流’建设点赞”活动，4月12日上午，我处组织部分老同志赴明向校区基础学院学习调研并在基础学院411会议室座谈。离退休管理处处长游志勇、副处长陈红喜副、部分离退休老同志、各科室负责人、基础学院党总支书记张少临、院长宋燕、副书记徐鑫、副书记郭春耀、副院长张培智出席会议，四个科室负责人、四位学工党支部书记、部分专职辅导员参加了此次座谈。

座谈会上，张少临对我处一行的到访表示热烈欢迎并依次介绍了参加座谈会的学院各位领导和教师。他表示，经过一年多的努力付出，基础学院取得了一些成绩，但工作中仍有很多不足之处需要向各位老教师们请教，愿意认真听取各位老教师们的金玉良言，共同为学校“双一流”建设贡献力量。

宋燕从基础学院成立的原因、改革创新举措、所取得的成效三方面对37名基础教职工一年零八个月以来的付出和所取得的成绩进行了详细介绍。基础学院顺应高等教育“宽口径大类培养”的发展趋势，积极探索我校人才培养的新路径。经过一年多的努力，逐步形成三方面的改革创新道路：一是创新人才培养模式。实施“通专融合”的大类培养，构建人才培养新模式；实施转专业制度，鼓励学生自主成长；实施课程供给侧改革，搭建“知明讲堂”和“知明课堂”两大通识教育平台，并打造“知明科技文化节”等隐性通识教育平台；试行小学期制，探索国际化人才培养新路径。二是创新体制机制。改革教学质量评价方法，激发教师内生动力；实施管理质量与教学质量绑定评价，凝聚人才培养合力。三是创新管理方式。开展学生习惯养成管理；制订《基础学院学生早晚自习规定》，申请45个专用自习室；开设核心基础课程辅导答疑课；推出课堂考勤制、管理人员听课制；辅导员组织学生以班级为单位进行四级辅导和模拟考试，平均每班4-6次；实施党员学长制。一系列的改革创新举措促使基础学院形成了又好又快发展的良好势头，并实现了“一个突破”：建立了科学有效的教学质量评价体系；形成了“两个效应”，激励效应和导向效应；取得了“一个成果”，核心基础课成绩大幅提升；闯出“一条新路”：实践探索了新时代人才培养模式改革的新路径。

游志勇表示老同志们对基础学院的发展很关心、对学校的发展很关心，希望发挥自己的经验优势为学校的“双一流”建设做出贡献。对一行18人进行了介绍，对基础学院的改革创新思路、工作热情付出和所取得的成绩给予了充分肯定。他表示，基础学院的改革创新契合了全国高等学校本科教学工作会议精神。对提升整个学校的本科生整体素质、基础核心课教学水平从总体上推动学校“双一流”建设起到了固本强基的作用。之后，从领导重视、离退休基本情况、党建工作、各类组织机构和队伍、老年大学、老年活动阵地、“夕阳红”讲堂、信息化建设取、成绩荣誉等七个方面对我处的工作进行简要汇报。

陈红喜副处长和各位老教师代表对基础学院的各项改革创新举措进行了深入的交流和探讨。大家纷纷表示通过这次交流座谈对学校成立基础学院的意义有了全面深刻的了解和把握。基础学院的“教、学、管”三位一体的工作评价体系以学习结果作为教、学、管三方的内在联接点，从根本上密切了辅导员与任课教师之间的联系，形成有机互动，达成提高教学质量的共同目标，三方面联接成为一个人才培养共同体，科学、高效地激发了学生、基础课教师、辅导员三方面的积极性，这一举措为学校提升本科生教学质量找到了出路，成为了在全省本科生教育管理工作的样板和排头兵，祝愿基础学院再接再厉，取得更加辉煌的成绩。为基础学院的努力和成绩点赞！为学校的“双一流”建设点赞！